| Soziale Wahrnehmung | Bruner & Postman | soziale Determination der Wahrnehmung |
| directive state | angen. direkter Einfluß sozialer Variablen auf die Wahrnehmung | |
| Hypothesentheorie | cognitive predisposition | |
| Erwartungshypothesen leiten die Wahrnehmung | ||
| Wiederholung | Bildung eines Hypothesensystemes | |
| Wissensvorräte
soziale Repräsentationen Strategienbildung |
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| Wahrnehmungs-Erwartungsmodell | Erwartungshypothese
Auswahl aus kognitivem Repertoire Erwartungshypothese steuert die sekundäre Wahrnehmung Rangordnung oder Stärke |
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| Hypothesenstärke | konzeptgesteuerte Informationsverarbeitung | |
| schwache Erwartungshypothese | datengesteuerte Informationsverarbeitung
höherer kognitiver Einsatz Bildung neuer Hypothesen |
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| Prüfverfahren | Bereitstellung der Erwartungshypothese
Informationseingabe Bestätigung der Hypothese: Ende Widerlegung: neuer Zyklus |
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| Positivitäts-bias | Superhypothese
Suche nach positiven Informationen Bestätigungstrategien |
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| Priming | Wahrscheinlichkeit der Aktivierung der stärksten Hypothese | |
| geringe Reizinformation für Bestätigung | ||
| hoher Widerlegungsaufwand | ||
| Alternativ-Hypothesen | bei vielen Hypothesen hoher Reizinformationsbedarf zur Bestätigung | |
| reduzierte Wahrscheinlichkeit der Bestätigung | ||
| unklare Reizsituation | schwache Hypothesen, unklare Reize | |
| mehrdeutige Reizsituation | große Informationsmenge, mehrere Lösungen mgl. | |
| Stereotyp | geringe Reizmenge erforderlich (alle Juden sind geschäftstüchtig | |
| motivational | Hinlenkung auf hypothesenunterstützende
Weglenkung von hypothesenkonträren Informationen Prädisposition der Erwartungshypothese |
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| Negativitäts-bias | Falsifikation positiver Informationen bei Depressiven | |
| Kognitive Einflüsse | Änderungsresistenz | |
| starke Verankerung | ||
| Salienz Effekte | Betonung von einzelnen Reizaspekten | |
| Vividness | konkrete Info vs. abstrakte
dominante Hypothese steuert: blaue Bananen |
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| self-fullfilling-prophecy | Lenkung von mehr Verhaltensenergie in Richtung auf das
gewünschte Ereignis
(high-expectancy Schüler-Feedback) |